亚洲人成人无码www::[一一91pio.com一一]在大學里獲得一次“角色轉變”的機會，當一天外賣員在街頭巷尾疾馳送餐，做一天快遞員在包裹堆中穿梭分揀，是一種怎樣的體驗？ 中國勞動關系學院的一群學生加入了一場充滿挑戰(zhàn)的職場“初體驗”。這是該校連續(xù)兩年舉辦的大學生暑期回鄉(xiāng)社會調查活動，今年的主題聚焦于“新質生產力?新就業(yè)形態(tài)勞動者口述史”，大學生們懷揣著探索社會、認知職業(yè)的熱情回到家鄉(xiāng)，深入大街小巷、穿梭于城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。 就讀于上海大學社會學院社會學系的研究生孔文婷也將目光投向了新就業(yè)群體。在今年上海大學舉辦的第四屆“費孝通田野調查項目資助計劃”中，孔文婷以小城鎮(zhèn)新娘跟妝師為調查對象，親身參與她們的工作流程，了解職業(yè)群體發(fā)展路徑和面臨的困境。 在該校社會學系副主任吳真看來，這次活動對于學生們的就業(yè)、擇業(yè)觀有深遠的影響。比如，學生在學校里通常多會關注與自身生活相關的問題，一旦踏入陌生的田野、與陌生人交談，就會了解到現(xiàn)實社會和百姓生活中的酸甜苦辣，發(fā)現(xiàn)多種多樣的社會問題。 “這種體驗活動會讓學生們意識到，每一種職業(yè)都有其獨特的價值和意義，這些新就業(yè)群體的勞動者在為社會提供服務的同時，也在為自己的夢想努力奮斗?！敝袊鴦趧雨P系學院文化傳播學院副院長吳麟認為，新興職業(yè)和就業(yè)形態(tài)為青年大學生提供了多樣化的職業(yè)路徑，也為他們的個人發(fā)展開辟了新的可能性。同學們的就業(yè)觀念需要與時俱進不斷更新，大學教育和思想政治教育則承擔著重要的引導作用。 “面對新環(huán)境，我們需要幫助學生理解新就業(yè)形態(tài)的特點，培養(yǎng)他們適應新就業(yè)市場的能力，同時引導他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀?！眳趋胝f。 聚焦社會治理、鄉(xiāng)村振興、新型社群等領域，探尋社會發(fā)展變化背后的機制和深層次原因 中國勞動關系學院文化傳播學院本科生喬琳在老家縣城的老城區(qū)長大，來到北京讀書，她發(fā)現(xiàn)，越來越多的人開始關注“縣城文學”。 “在互聯(lián)網(wǎng)上‘縣城’是破敗、老舊的，那真實的縣城生活是怎樣的？”喬琳將這次調研的對象選定為河北省沙河市的網(wǎng)絡主播。半個月的時間里，她觀察走訪了沙河市的多位網(wǎng)絡主播，盡管面對提問，大部分人是選擇回避或婉拒的，但她依然有了不小的收獲。比如，白天的流量是屬于大主播的，縣城里的小主播只能在晚上獲得一些“生存的空間”；由于生活環(huán)境限制，大部分主播不愿意向周圍人過多表露自己的職業(yè)和生活。 吳麟覺得，開展這次活動最重要的意義是讓學生具體深入地了解當前中國的真實社會情境，進而思考如何投身社會建設。比如，對當前中國勞動關系狀況、勞動者群體的境況、媒體如何參與勞動關系治理等議題建立一定認知。此外，在這個過程中，學生們的心性也能得到磨礪，通過理解當下，個體“懸浮”于社會的“癥狀”有所緩解，共情能力也得以增強。 在參加“費孝通田野調查項目資助計劃”之前，孔文婷從未接觸過新娘跟妝師這一群體。但她通過觀察發(fā)現(xiàn)，對于婚禮這一文化交融與碰撞的場域，小城里的化妝師具有特別的意義。比如，這一職業(yè)從業(yè)者多為年輕女性，她們在工作中需要考慮如何在婚禮習俗之間穩(wěn)控情緒，營造溫馨氛圍；如何以專業(yè)素養(yǎng)傳遞美學理念，如何巧妙經(jīng)營主顧關系，精準拿捏親疏尺度等。 今年是“費孝通田野調查項目資助計劃”連續(xù)開展的第四年，這一計劃在培養(yǎng)人才的初心上與中國勞動關系學院的理念不謀而合。上海大學社會學院黨委副書記張乃琴告訴中青報?中青網(wǎng)記者，早在1999年，我國著名的社會學家、人類學家、民族學家費孝通先生在上海大學建立了上海社會發(fā)展研究中心，并擔任中心主任。因此，學校一直傳承費孝通的學術思想和治學精神，鼓勵青年學生走進田野，分析社會、了解民情、關注民生。截至今年，該項目共資助225項全國高校學生項目，共計為200余名有志鉆研學術的青年學生提供支持。 在親身走訪和體驗了10多位小鎮(zhèn)跟妝師的工作后，孔文婷深刻體會到每個職業(yè)的獨特價值和意義。她說：“這些女孩在為別人打造美麗的同時，也在為自己的夢想努力奮斗，用雙手創(chuàng)造著美?！?“立足實踐，感知社會”這一點讓張乃琴深受觸動，她說：“在大學開展田野調查，能讓一大批青年學生奔赴祖國大地，聚焦城鄉(xiāng)社區(qū)、社會治理、鄉(xiāng)村振興、新型社群等領域，感受社會發(fā)展變化，探尋背后的機制和深層次原因，讓學生更加深刻地了解民情、認識社會、理解社會。” 慢慢地，喬琳開始理解曾經(jīng)不屑于關注的“土味”“玩?！币曨l，她突然意識到，這才是真實地生活在小城鎮(zhèn)里的人，如果不是網(wǎng)絡的發(fā)展，也許這幾位網(wǎng)絡主播可能還是工地上的普通技術員，或許過著循規(guī)蹈矩的生活。 “網(wǎng)絡改變了他們的生活，但我希望自己能用雙眼去看，雙耳去傾聽，生活在真實的世界中，而不是活在他人為我構建的世界中?！眴塘照f。 體察真實生活、記錄真實事件、思考真實問題 “這次活動就像是一個有效的‘中介’，能夠將同學們課堂所學的知識具象化，更鮮活、更貼近，更能感同身受?！痹谶M行調查之前，吳麟曾在課堂上帶著學生們討論過《外賣騎手，困在系統(tǒng)里》等新聞報道，也分析過“情感勞動”“數(shù)字勞動”等理論研究。 在一份《新就業(yè)形態(tài)勞動者建會入會和權益狀況調查報告》中，大家發(fā)現(xiàn)，在勞動權益狀況方面，新就業(yè)群體的勞動關系復雜多樣、勞動強度較大、勞動風險較高、依法維權難度較大、社會保險權益實現(xiàn)程度較低。 帶著這些問題，中國勞動關系學院勞動關系專業(yè)本科生李雨珊踏上了返鄉(xiāng)調查的旅程。李雨珊從小在四川省樂山市長大，待過農村，去過城市，也有過趕集買菜的經(jīng)歷，在她兒時的記憶里，這是再平常不過的事情。但現(xiàn)在，吃飯可以點外賣、買東西靠快遞，身邊也出現(xiàn)了越來越多身著各色工作服的外賣員、快遞員。 李雨珊決定從一位普通快遞員的成長變化視角，進行觀察采訪，根據(jù)調查，她提交了一篇名為《普通快遞員的10年》的調查報告?；仡櫮嵌谓?jīng)歷，她感慨道：“沒有想過自己能夠以雙眼觀察，以交談了解，以文字敘述，以微小觀察宏大的世界?！?上海大學社會學院社會學系的研究生李婉玉此次調研的主題是《身份困境下的女性：新手媽媽與年輕月嫂的多重關系及互動機制》。李婉玉告訴記者，選擇這個群體的原因是她發(fā)現(xiàn)，年輕人從事保姆工作的話題引發(fā)熱議，以及社交媒體對年輕月嫂的高關注度、新手媽媽需求趨向年輕化。 盡管在招募調查對象時困難重重，但李婉玉也通過6位年輕月嫂的故事，收獲了諸多關鍵發(fā)現(xiàn)。比如，年輕人對職業(yè)更加多元包容，受雇年輕月嫂不乏高學歷者，她們憑專業(yè)培訓與科學素養(yǎng)，重塑職業(yè)價值，打破學歷桎梏，贏得了認可。 “無論是在城市還是小鎮(zhèn)，無論是在新興產業(yè)還是傳統(tǒng)行業(yè)，每一種職業(yè)都有其存在的價值和意義。同學們通過走近一個個具體的訪談對象，從他們的生命故事中得到具體感知，進而從專業(yè)的角度思考如何應對權益保障挑戰(zhàn)。”今年9月，中國勞動關系學院共收到了來自不同院系、專業(yè)的同學們提交的59份調查報告。讓吳麟格外欣喜的是，每一位同學都在努力運用各自專業(yè)所學嘗試探討“解決問題”。 比如，有的年輕人開始利用自己的專業(yè)知識，為新就業(yè)群體提供法律咨詢、職業(yè)培訓等服務；有人通過撰寫調查報告、發(fā)表文章等方式，引起社會對新就業(yè)群體的關注和重視；還有人開始參與公益活動，為新就業(yè)群體提供實際的幫助和支持。 “進入田野、走進尋常百姓家，對于大學生來說，這本身就意味著一種社會責任，也是體察真實生活、記錄真實事件、思考真實問題的方式。如果能夠通過田野調查，增加一份對大眾的關懷、提升一份對社會的認知、拓展一份對現(xiàn)實的感悟，那么它對學生的思想觀念和價值塑造就是有沖擊力的?！眳钦嬲f。 “增強學生對大眾的關懷、對社會的認知、對現(xiàn)實的感悟” 對于很多大學生來說，這次的職場“初體驗”是一種實踐性很強的學習方式，需要走出校園，與不同的人群交流互動，收集數(shù)據(jù)和信息。在這個過程中，年輕人需要獨立解決問題，鍛煉自己的溝通能力、觀察能力和問題解決能力。 中國勞動關系學院馬克思主義學院本科生周絮琪記得，第一次面向保安的訪談，由于問卷脫離實際，她遭到了拒絕。這讓她意識到，受訪者與預設答案有一些“溫差”，不管是交往方式、訪談內容，還是問題設計，都要以更接地氣、更具人文關懷的方式進行社會調查。 最近這些年，吳麟一直在探究傳播與勞動的問題。她認為，對于調查者而言，除了要遵守社會調查的基本注意事項之外，還要保持研究的精神、懇切的態(tài)度和平視的視角。這意味著大學生們應當以一種開放和尊重的心態(tài)去接觸和理解被調查者的生活與工作，而不是居高臨下或帶有偏見。為此，她反復提醒同學們一定要注意認真傾聽。 在中國勞動關系學院勞動關系與工會研究院執(zhí)行院長郭宇強看來，每一個新就業(yè)群體都需要“被看見”。這不僅僅是指他們的工作和貢獻要被社會所認可，更是指他們的聲音和需求要被聽到和重視。大學生能夠進行新就業(yè)群體的“職場體驗”，既代表著青年對這些群體的支持和尊重，也意味著社會對其勞動尊嚴的認可、權益保障的關切，及職業(yè)發(fā)展路徑的關注。 “這種體驗有助于打破社會對某些職業(yè)的刻板印象，促進對新就業(yè)形態(tài)的理解和接納，同時也為大學生提供了一個了解社會多樣性和復雜性的窗口。”郭宇強說。 上海大學“費孝通田野調查項目資助計劃”則要求參與的學生設計和組織實施一場完整的田野調查，從選題到問卷設計、訪談提綱擬定，再到具體組織實施，數(shù)據(jù)統(tǒng)計、訪談整理、報告撰寫。張乃琴覺得，這種方式能夠讓學生將想法梳理成具體的社會問題，運用已學的知識進行初步的探討研究，這正是大學思政教育中所強調的開放視野和包容心態(tài)。 “這種傾聽和記錄的過程，可以增強學生對大眾的關懷、對社會的認知、對現(xiàn)實的感悟?！眳趋胝f，如何從普通人的故事中記錄歷史，理解個體在社會和歷史發(fā)展中的作用和價值，也是培養(yǎng)學生社會責任感的重要一環(huán)。 中青報?中青網(wǎng)見習記者 許子威 記者 許革 來源：中國青年報