亚洲高清不卡中文在线观看::[一一91pio.com一一]“懷著對逝者的尊敬，專注地看著老師的每一個動作，聽著老師詳盡的介紹，這個專業(yè)、這份職業(yè)慢慢展開在我的面前，我的心中也由此更加堅定了為生者權、為死者言的決心?！钡谝淮巫哌M司法鑒定中心觀摩法醫(yī)工作，濟寧醫(yī)學院法醫(yī)學專業(yè)2020級本科生吳佳莉深刻感受到了職業(yè)的神圣責任。 也是這一次，吳佳莉在專業(yè)老師的帶領下，接觸到了法醫(yī)硅藻檢驗這一領域。取材、消解、硅藻讀片……她一邊在老師指導下體驗整個實驗過程，一邊隨時提出疑問。得到解答后，她覺得自己似乎找到了未來的職業(yè)發(fā)展方向。 一頭扎進專業(yè)領域，吳佳莉帶領“藻海尋蹤――建立硅藻鑒定服務生態(tài)圈”科創(chuàng)團隊，瞄準司法鑒定領域現(xiàn)有硅藻檢驗方法的不足，進行產(chǎn)品研發(fā)。今年8月，團隊獲得第十四屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽省級銀獎。 榮譽背后，有團隊成員的并肩作戰(zhàn)，還有學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果孵化上的鼎力支持。在濟寧醫(yī)學院的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心（以下簡稱“賦能中心”），該校學生處副處長李曉介紹說：“今年4月，我們探索建成首個醫(yī)學院校特色的賦能中心，也是山東省22所試點院校中唯一的醫(yī)學院校?！?記者了解到，作為山東省就業(yè)工作“綠燈”合格高校，濟寧醫(yī)學院一直著力打造就業(yè)工作質(zhì)量和學生就業(yè)能力雙提升、就業(yè)育人實效和學生職業(yè)發(fā)展雙促進、就業(yè)指導服務和技能培養(yǎng)培訓雙融合的新時代大學生就業(yè)服務平臺。 平臺怎么建？根據(jù)醫(yī)學生培養(yǎng)模式特點，該校在賦能中心構(gòu)建了文化賦能和技能賦能兩大功能區(qū)和七大功能室，包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓室（報告廳）、創(chuàng)業(yè)孵化室、AI面試室、政策咨詢室、技能培訓室、就（職）業(yè)服務室和招聘洽談室。賦能中心既能為低年級的學生提供生涯咨詢服務，也能為高年級的學生提供分類指導，根據(jù)學生的實際情況與需求進行“量身定制”。 此外，該校還整合學校、人社部門和人力資源機構(gòu)三方資源，打造了協(xié)同服務體系。比如，該校與濟寧市人社局合作，利用“圣城揚帆”大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務平臺為學生提供線上和線下服務，不僅配備了職業(yè)指導師、專家團和職業(yè)素質(zhì)測評小程序，人社局工作人員還入駐賦能中心，讓學生知政策、明政策、用政策，精準服務廣大學子的需求，足不出戶享受一站式服務；與人力資源機構(gòu)展開合作，為學生提供專業(yè)化、特色化的招聘服務，為學生講解在招考過程中的筆試備考和面試流程等。 通過賦能中心提供的一系列服務，吳佳莉有了學校配備的創(chuàng)業(yè)指導老師團隊，在老師的指導下快速了解和掌握了創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，還及時了解并享受到創(chuàng)業(yè)政策、貸款政策等一系列政策支持。很多像吳佳莉一樣有了明確職業(yè)方向的學生，在這里邁出了為夢想拼搏的關鍵一步。 值得一提的是，目前，正在讀大四的吳佳莉注冊成立了公司，核心產(chǎn)品為技術領先的硅藻快速檢測PCR試劑盒，解決了傳統(tǒng)硅藻檢驗方式耗時長、價格昂貴、靈敏度低等弊端，并建立了新型鑒識模式。該公司為法醫(yī)快速檢測溺亡案件提供試劑盒，現(xiàn)已與山東省公安廳開展多項合作，檢案60余起。 除此之外，賦能中心還打造了政策咨詢、生涯規(guī)劃、技能培訓、能力提升、創(chuàng)業(yè)孵化、就業(yè)幫扶的全過程培養(yǎng)體系：對備戰(zhàn)考研的畢業(yè)生開展考研學習指導和經(jīng)驗分享等服務，對有求職意愿的畢業(yè)生有針對性地推薦就業(yè)崗位，對“三支一扶”“西部計劃”志愿者“鄉(xiāng)村醫(yī)生”等基層就業(yè)政策進行解讀。同時，賦能中心還定期開展心肺復蘇、穿脫隔離衣、氣管插管、針灸推拿、體格檢查等各項培訓，提升學生的技能訓練水平。 如今，賦能中心已建成運營7個多月。該校黨委委員、副院長王文