清纯唯美丁香五月天婷婷::[一一91pio.com一一]今年7月，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)自然地理學(xué)2024級(jí)博士生王潔跟隨中國(guó)科學(xué)院青藏高原研究所的老師們，前往珠穆朗瑪峰附近采集水樣。他們穿著登山服，拿著儀器設(shè)備，鑿冰、取樣、測(cè)試。 認(rèn)真工作的科研工作者吸引了當(dāng)?shù)匦∨笥训淖⒁狻Ｃ鎸?duì)小朋友們“你們?cè)谧鍪裁础钡奶釂?wèn)，青藏高原研究所的科研工作者意識(shí)到這是一個(gè)非常好的開(kāi)展科普教育的機(jī)會(huì)，當(dāng)場(chǎng)給小朋友們上了一堂與冰川相關(guān)的科普課。 多年來(lái)，有關(guān)氣候變化、冰川消融的針對(duì)性科普內(nèi)容還未形成體系。依托多個(gè)科學(xué)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)，青藏高原研究所承擔(dān)著向當(dāng)?shù)丶叭珖?guó)推廣第三極冰川環(huán)境變化知識(shí)的責(zé)任。 “冰川地區(qū)的青少年不僅是目睹冰川變化的見(jiàn)證者，還是冰川保護(hù)的重要力量，更可能成為冰川地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的未來(lái)工作者。從小培養(yǎng)他們對(duì)冰川保護(hù)的意識(shí)，激發(fā)對(duì)高寒山區(qū)生態(tài)環(huán)境研究的熱情，是一件極有價(jià)值的事?！蓖鯘嵳f(shuō)。 以青年科學(xué)家為引領(lǐng)者，以研究生團(tuán)隊(duì)為主力，王潔作為隊(duì)長(zhǎng)，在張強(qiáng)弓研究員的指導(dǎo)下，組建了“護(hù)冰團(tuán)隊(duì)”，汲取研究所多年的科普經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_(kāi)展冰川科普教育活動(dòng)。這一支“護(hù)冰團(tuán)隊(duì)”制作了冰川變化的模型，在當(dāng)?shù)刂行W(xué)展示冰川消融的過(guò)程，講解不同湖泊鹽度的演變情況。 像“護(hù)冰團(tuán)隊(duì)”一樣，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)依托當(dāng)?shù)乜蒲匈Y源開(kāi)展青少年科普教育活動(dòng)的公益小分隊(duì)，如今已輻射到全國(guó)各地。 這與中國(guó)科學(xué)院的特色組織架構(gòu)密不可分。據(jù)介紹，隸屬中國(guó)科學(xué)院的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)現(xiàn)擁有6萬(wàn)多名碩博研究生。依靠各地113個(gè)研究所培養(yǎng)單位的科研力量，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)形成院所融合的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了將研究所豐富的科研資源轉(zhuǎn)化為學(xué)院教育資源的科教融合方式。 自2022年起，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教育基金會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基金會(huì)”）嘗試一條科教融合的公益育人路徑，探索將科研資源逐步轉(zhuǎn)化為科普教育資源，打造了“創(chuàng)益家”的公益活動(dòng)體系。 “這是一項(xiàng)面向各個(gè)院所征集公益項(xiàng)目的活動(dòng)?！被饡?huì)項(xiàng)目主管董博紅介紹，結(jié)合各個(gè)地方研究所的科研資源，不同學(xué)生團(tuán)隊(duì)找到獨(dú)特的科普資源，激活地域資源優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和學(xué)生成長(zhǎng)的雙重育人效果。 作為“創(chuàng)益家”的公益活動(dòng)參與者之一，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心控制工程專(zhuān)業(yè)研究生何敏瀅參與了一些國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新項(xiàng)目，還曾帶領(lǐng)國(guó)科大航空宇航競(jìng)賽隊(duì)參加了不少科創(chuàng)競(jìng)賽。她聯(lián)合多名在飛行器制造、機(jī)械設(shè)計(jì)等領(lǐng)域有科研項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，組建了一支航空航天實(shí)踐科普小分隊(duì)。 今年10月，航空航天實(shí)踐科普小分隊(duì)來(lái)到北京一零一中學(xué)，展示無(wú)人機(jī)飛行和固定翼項(xiàng)目。延續(xù)之前科普經(jīng)驗(yàn)，這支航空航天實(shí)踐科普小分隊(duì)提出了“科普+實(shí)踐”的模式，嘗試讓科研比賽成果“變身”為科普教育的資源。 團(tuán)隊(duì)計(jì)劃將中國(guó)大學(xué)生飛行器設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽中原創(chuàng)性飛行器設(shè)計(jì)理念融入科普教具制作，將飛行器的3D模型按照功能拆分成不同模塊，讓零基礎(chǔ)的孩子們能DIY設(shè)計(jì)和組裝一款無(wú)人機(jī)或航天火箭。 “我們借助在研究所參與科研項(xiàng)目的經(jīng)歷，把知識(shí)轉(zhuǎn)變成科普授課，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)?！焙蚊魹]說(shuō)。 在實(shí)驗(yàn)室里，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師肖可心觀察到這支科普公益小分隊(duì)的成長(zhǎng)。要將DIY飛機(jī)的科普活動(dòng)真正落地，這群學(xué)生首先要通過(guò)實(shí)驗(yàn)室3D打印機(jī)、激光切割機(jī)等設(shè)備，制作出飛機(jī)各零部件結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)切割、組裝、調(diào)試等操作，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易飛行器的積木制作。 肖可心認(rèn)為，在技術(shù)、資金、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)等全方位的支持下，學(xué)生們所在不同院所的科研資源被激活了，這也一定程度消除了學(xué)生參加科普工作的壁壘。 為了持續(xù)激活各地院所科研資源，自2022年起，基金會(huì)每年舉辦“創(chuàng)益家”公益團(tuán)隊(duì)選拔大賽。團(tuán)隊(duì)在臺(tái)上“路演”，評(píng)委結(jié)合項(xiàng)目執(zhí)行情況、效果、學(xué)生收獲感等維度打分，并給予優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)資金支持，最高資助金額達(dá)到8萬(wàn)元。根據(jù)項(xiàng)目的落地情況，基金會(huì)分不同階段報(bào)銷(xiāo)活動(dòng)成本。 “路演”成功是“創(chuàng)益家”公益團(tuán)隊(duì)發(fā)展的新起點(diǎn)?！拔覀?nèi)谌肓藙?chuàng)投設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)策劃公益項(xiàng)目?！倍┘t介紹，基金會(huì)建立了一套完整的管理、培訓(xùn)和跟蹤評(píng)估體系，從項(xiàng)目的管理制度、工作制作、學(xué)生執(zhí)行情況展開(kāi)階段性評(píng)估。此外，由慈善、金融、媒體等領(lǐng)域?qū)＜医M成“創(chuàng)益家”項(xiàng)目顧問(wèn)委員會(huì)，為團(tuán)隊(duì)提供公益資源，開(kāi)展項(xiàng)目指導(dǎo)。 據(jù)介紹，從2022年至今，基金會(huì)聯(lián)合校學(xué)生處、團(tuán)委共評(píng)選出89個(gè)“創(chuàng)益家”公益項(xiàng)目，涵蓋了26個(gè)校部部門(mén)、院（系）以及47個(gè)培養(yǎng)單位，如今已開(kāi)展上百場(chǎng)公益活動(dòng)。這些公益項(xiàng)目以課程授課為主，并逐漸將各地的科研基地、調(diào)研等形式融入其中。 不少學(xué)生也在“創(chuàng)益家”活動(dòng)中找到價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。中國(guó)科學(xué)院大學(xué)植物學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生劉璐妹從2022年開(kāi)始就參與“創(chuàng)益家”活動(dòng)。每當(dāng)科研進(jìn)展不順利時(shí)，劉璐妹和同學(xué)們就會(huì)來(lái)國(guó)家植物園討論植物現(xiàn)象，拍攝花卉美景。這里生長(zhǎng)著1.5萬(wàn)余種植物，其中包括近千種珍稀瀕危植物。園區(qū)還建有6個(gè)國(guó)家花卉種質(zhì)資源庫(kù)，包括牡丹、睡蓮、丁香、玉簪、海棠和野生蕨類(lèi)等物種。 這些得天獨(dú)厚的植物資源如今也成為劉璐妹所在的植物科普小分隊(duì)的教學(xué)資源。她曾為來(lái)自湖北省老河口市和寧夏回族自治區(qū)中寧縣的孩子們講解植物。讓她最有成就感的，是參觀者們聽(tīng)講后驚喜和開(kāi)心的神情。 這支植物科普小分隊(duì)的成員所從事的研究領(lǐng)域很多元：有的研究進(jìn)化生物學(xué)，有的研究植物分類(lèi)學(xué)，有的鉆研發(fā)育生物學(xué)。因科普活動(dòng)結(jié)緣，成員們互相討論，有時(shí)會(huì)碰撞出新的科研靈感。新成員加入后，劉璐妹和小伙伴們會(huì)指導(dǎo)新手如何組織活動(dòng)，如何講解植物知識(shí)?！翱蒲胁恢恍枰粋€(gè)人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)的通力合作，而這種合作精神正是我從公益活動(dòng)中所收獲的。” “‘創(chuàng)益’，旨在培養(yǎng)公益文化，探索公益育人模式，激勵(lì)師生們發(fā)揮創(chuàng)新活力，有針對(duì)性和創(chuàng)造性地開(kāi)展公益活動(dòng)?！摇暮x，一方面是希望培養(yǎng)出具有公益情懷的優(yōu)秀人才，另一方面，是建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的公益大家庭。”董博紅說(shuō)。 對(duì)于“創(chuàng)益家”公益團(tuán)隊(duì)下一步的發(fā)展目標(biāo)，董博紅考慮的是如何進(jìn)一步長(zhǎng)效激活各地科研資源，讓團(tuán)隊(duì)建立資金自給自足的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，“孵化”出更多可持續(xù)發(fā)展的科普公益團(tuán)隊(duì)。 中青報(bào)?中青網(wǎng)記者 楊潔 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)