成都温江区夜场KTV公司招聘男模/外场模特-教育委員-+Q:-:4397301:-:底薪5000-10000以上,可日结/周结/月结,详情咨询了解:-:{ 11月23日,浙江諸暨斯民小學(xué)迎來了建校120周年。 11月23日,浙江諸暨斯民小學(xué),一位家長(zhǎng)在教一群孩子彈吉他。 103歲的校友斯杭生從上海趕來,把裝著10萬元現(xiàn)金的袋子交給校長(zhǎng);100歲的校友斯聰從美國的老年公寓發(fā)來視頻,委托91歲、同是校友的弟弟到場(chǎng)祝賀;從臺(tái)灣飛回的98歲校友斯孝坤帶領(lǐng)家族四代人,給娃娃學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金,這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)發(fā)了22年,他還曾捐建了教學(xué)樓…… 11月23日,浙江諸暨斯民小學(xué)迎來了建校120周年。這一天,初冬的陽光溫和充足,這所深山溝里的村小,到處都有各屆校友的笑臉、笑聲。白發(fā)的老者、不同年齡段的職業(yè)人和穿著校服的小學(xué)生一起坐在高大的楸樹下,“啟我本能迪我心,自覺自動(dòng)還自尊,愿我少年振振振,努力向前進(jìn)”,旋律簡(jiǎn)單曲調(diào)歡快的童聲校歌回蕩在使用了100多年的校園里。 久經(jīng)風(fēng)雨的木質(zhì)立柱、窗欞、回廊,青磚鋪砌的甬道、臺(tái)階,石刻的拱形校門、門額和欄桿,綠綠的苔蘚在略有些斑駁的墻體下面隨處可見。100多年的詩書氣韻,縈繞在校園的每個(gè)角落、空間,就像書卷氣刻入一個(gè)人的精氣神,舉手投足歷久彌堅(jiān)。 距離諸暨市區(qū)將近一個(gè)小時(shí)車程,在浙東大山里,120年的村小,這本身就是個(gè)奇跡。特別是在不斷有鄉(xiāng)村小學(xué)消失的今天,如此多高齡校友回到大山里的校園,關(guān)心支持學(xué)校的發(fā)展更是個(gè)傳奇。這些都不禁讓人思考:什么樣的學(xué)校能夠讓校友銘記、感謝,并愿意反哺? 這座建于1904年的學(xué)校歷經(jīng)波折。1904年中國近代第一部以清政府名義頒布的學(xué)制――癸卯學(xué)制的誕生,宣告了綿延千年的私塾教育的終結(jié)。由此,新式學(xué)堂開始在中國各地城鄉(xiāng)出現(xiàn)。耕讀傳家本是斯宅村的風(fēng)尚,當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳出于教育救國之志,斯姓家族各家各戶捐錢捐物捐田產(chǎn),在原有私塾、民塾基礎(chǔ)上,出資辦起了斯民小學(xué),免費(fèi)招收本族孩童。當(dāng)然,其他族姓也可入學(xué)。校舍落成后,因有族人與康有為交厚,請(qǐng)康有為題寫“漢斯孝子祠”之隸書匾額,至今仍懸刻在內(nèi)校門門額上方。 氣勢(shì)恢宏的三進(jìn)校園如花園般典雅,開設(shè)修身、經(jīng)學(xué)、國文兼習(xí)字、算術(shù)、歷史、地理、自然、唱歌等傳統(tǒng)和現(xiàn)代課程,還開風(fēng)氣之先實(shí)行低年級(jí)男女同校,這都引領(lǐng)了當(dāng)年周邊各類學(xué)堂的創(chuàng)辦。更重要的是,學(xué)校聘請(qǐng)來學(xué)識(shí)深厚的各科先生。 一批批畢業(yè)生從這里走出,其中不乏科教、文化、軍政以及其他各領(lǐng)域的頂尖人才,當(dāng)年為保障舉世聞名的“駝峰航線”,五六位斯民小學(xué)校友意外在印度加爾各答異鄉(xiāng)重逢。中華人民共和國成立后,這所小學(xué)甚至曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi)辦起初中、高中。 時(shí)光荏苒,斯民小學(xué)也曾遇到過低谷,校舍年久失修,生源流失,在校生曾跌至僅剩60多人,一度瀕臨被撤并。此時(shí),也是海內(nèi)外校友出手,籌集款項(xiàng)、動(dòng)用各種資源呼吁保護(hù),讓這所學(xué)校在撤并潮中被保留了下來。后來,一部拍攝8年之久的《斯民小學(xué)》的紀(jì)錄片,讓這所深山中的古樸校園走進(jìn)更多人的視野,唯美的鏡頭,讓很多人回憶起自己的小學(xué)校園、老師和同桌。近兩年,在各方支持下,斯民小學(xué)被批準(zhǔn)跨區(qū)域招生,如今有100多名學(xué)生,除了來自諸暨以外的浙江其他市縣,還有從其他省份遠(yuǎn)道而來的學(xué)生,很多家長(zhǎng)帶著孩子租住在村里,并組成伴讀社區(qū)。 當(dāng)年,斯民小學(xué)是由斯姓族人共同辦學(xué),很多師生就是鄉(xiāng)鄰族親,鐘聲、讀書聲、孩童嬉戲的笑聲,100多年來已經(jīng)是這座村子一部分。斯民小學(xué)不僅是村子里的一個(gè)地標(biāo),更是村民的精神信仰和文化高地。 如此獨(dú)特,如此與眾不同,有人把斯民小學(xué)稱為中國近現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的“活化石”。那些白發(fā)的校友回到母校,感謝的是當(dāng)時(shí)某位老師的一句話、一堂課、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次雪中送炭的相助……哪位老師告訴我們?nèi)绾螌?duì)待別人,哪位老師的字寫得好,哪位老師帶著我們放風(fēng)箏、捉小魚…… 一個(gè)人的精神底色來自家庭,也來自所受教育。校友們對(duì)學(xué)校的情感,就像對(duì)家一樣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,走到哪里都會(huì)忘不掉。一個(gè)人最初吸收的養(yǎng)分,像小時(shí)候的咸淡口味,刻入骨髓,回味時(shí)甘之如飴。校友回到學(xué)校,就像是回家吃個(gè)飯聊聊天,找找溫暖舒適的感覺,這是無價(jià)的精神療愈和滋養(yǎng)。 畢業(yè)生希望自己母校持續(xù)發(fā)展,而學(xué)校則希望畢業(yè)生有所作為。這種情感紐帶,不會(huì)因時(shí)空而消磨,也不會(huì)因歲月而淡漠。在這個(gè)層面上,無論是名校,還是寂寂無聞的學(xué)校,都是相似的。 有些學(xué)校消失了,“母校喪失者”只能在回憶中回味當(dāng)年的細(xì)節(jié);有些學(xué)校合并或者重新組合了,畢業(yè)生只能去尋找絲絲連連;還有些學(xué)校為了讓自己顯得歷史深厚,千方百計(jì)去攀附根脈延長(zhǎng)校史,反而讓校友無所適從,不知自己那幾年的成長(zhǎng)在漫長(zhǎng)的歷史上處于哪個(gè)位置。從這些角度來看,斯民小學(xué)的畢業(yè)生是幸福的,120歲的母校不是老者,還是那個(gè)鄉(xiāng)土少年。 當(dāng)?shù)氐谝凰F(xiàn)代小學(xué),最早實(shí)行男女同校,斯民小學(xué)勇開先河,同時(shí)也不是封閉的,在課程上有許多創(chuàng)新之舉,打開校門,讓鄉(xiāng)村生活成為學(xué)校生活的一部分。如今,因?yàn)檫@所小學(xué),整個(gè)斯宅村成了一所沒有圍墻的學(xué)校,“村莊即學(xué)校,生活即教育”在這里不是一句教育理想和概念,而是實(shí)踐。 相比那些設(shè)施先進(jìn),甚至開始建設(shè)的智能校園,斯民小學(xué)是樸素的,立足鄉(xiāng)土,探索出自然研學(xué)和親近村莊的“溜村”課程,形成了“鄉(xiāng)野斯民”的特色模式。像一棵生于斯長(zhǎng)于斯的老樹,根系發(fā)達(dá),營養(yǎng)豐沛。 斯宅村古建筑遺存豐富,有十幾處各級(jí)文保點(diǎn)。學(xué)校的校本課程、課外活動(dòng)也都圍繞著這片土地的風(fēng)物:細(xì)觀保護(hù)完好的民居大屋、看櫻花賞梅花、到小溪里抓魚蝦螃蟹、采野菜做青團(tuán)……書法墨香從未在這所校園里散去,很多孩子寫得一手好字。有人說,斯民小學(xué)的存在是鄉(xiāng)村百姓對(duì)教育的信仰,以及文脈在當(dāng)代鄉(xiāng)村傳承的最好體現(xiàn)。 兒童放學(xué),三兩結(jié)伴走在村中巷陌,嬉笑著逗逗熟悉的貓狗,看看溪水中的魚兒,踢踢曬在路邊的玉米、紅薯,這曾經(jīng)是中國鄉(xiāng)村常見的景象,也是多少人兒時(shí)的回憶,如今,這些在斯宅村還是尋常。自稱在城市中“卷不動(dòng)”的家長(zhǎng)帶著孩子,在村里一住就是幾年。孩子快樂健康,新鄉(xiāng)土中國的力量蓬勃向上生生不息。 李新玲 文并攝 來源:中國青年報(bào)}
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